为进一步深化《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，高效利用幼儿园现有的场地和器械，结合幼儿运动发展水平。4月7日中午，雅周镇中心幼儿园开展了小中大班体验式户外体能循环系列教研活动，进一步优化小中大班体能循环线路和材料组合，提升教师专业化水平。

    认真学习  理念先行

    体能循环主要是利用幼儿园设施、空间，通过体育器械的不同组合，合理划分活动区域，让幼儿循环运动，在力量、速度、耐力、灵活和柔韧度等方面得到充分锻炼，促进幼儿动作全面发展。同时，在自由、宽松的心理环境中，幼儿能够心情舒畅、积极主动的参与活动，从而促进幼儿身心健康发展，是幼儿园户外体育活动的一种有效的活动形式。教师进行了户外体能循环培训工作，林吉老师介绍了体能大循环的路径与环节设置，教师根据不同阶段幼儿发展特点，集中讨论、思考各环节内容，并学习体能大循环中涉及的功能性动作。

   结合现状  合理设计

各班从《3-6岁儿童学习与发展指南》中各年龄段幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡基本动作及发展目标、场地环境等进行体能循环初步设计，并针对本班体能循环路线设计图做了详细的活动介绍。积极主动表达自己的想法与建议，从如何摆放器械位置更加合理、如何把增设的器材发挥最大作用、如何达到幼儿体能目标等问题出发，针对不同阶段幼儿的年龄特点，提出活动中发现的问题，对体能大循环的各个游戏环节进行调整，增设了丰富的循环项目，让体能游戏大循环的活动组织更科学化。大家都能站在不同年龄段幼儿的角度出发，思维碰撞，头脑风暴以求达到最佳的运动效果，现场的教研气氛非常浓厚。

     本次教研活动，有效营造了一个积极沟通、相互合作的研讨氛围。教师们在共同分析、探讨反思的过程中，专业化水平得到了提升。相信在今后的户外体能大循环中，孩子们在老师们的陪伴下，运动天性将得到释放，身体得到锻炼，更加健康茁壮地成长！